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Ein Drittel der Jugendlichen in Niedersachsen erreicht nicht einmal die Mindeststandards im Fach Mathematik. Auch in den übrigen Naturwissenschaften zeigen sich erhebliche Defizite. Das geht aus einem aktuellen Bildungsbericht des Instituts zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen hervor.

Am Donnerstag debattierten die Abgeordneten im Niedersächsischen Landtag über die zunehmend besorgniserregende Bildungsentwicklung und mögliche Maßnahmen zur Verbesserung der Lernleistungen.

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